关于减负的话题，我们常常在舆论场上见到大量的讨论，但多数情况下，人们谈到的都是如何为学生减负，为家长减负，却很少有人会想到，一线教师其实同样面对着过重的负担，因此同样需要一次切实的减负。
小学“空巢”，意味着很多乡村教师无课可上。3年前，记者曾在稿件中呼吁尽快实行教师“县管校聘”，以实现教师的合理流动。如今，这项政策早已在很多地方落地。五寨县也被列入试点，明年将全面推开。
日前，教育部等七部门联合印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（以下简称《意见》），第一次对全社会尊师重教提出要求，从提高教师地位、保护教师权利、加强尊师教育、鼓励社会参与等方面提出系统举措，为教师营造安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教的良好环境。
学英语、做奥数、练书法，基础功课门门紧凑;弹钢琴、跳舞蹈、下围棋，兴趣才艺全面开花……“课外要补课、放假不放松”，这种不断给孩子安排兴趣班、不停给孩子“打鸡血”的教育方式在网络上有了专门的指代词——“鸡娃”。如今，“鸡娃”不仅正在成为家长圈中的“流行病”，在舆论场上也引发了阵阵热议。
12月11日，浙江省教育厅、省体育局、团浙江省委、省科协等14个部门联合发布《浙江省中小学生减负工作实施方案》。
